Religionsunterricht Kompetenzorientiert

Kompetenzorientierung ver?ndert die didaktische Struktur von Lernprozessen - auch im Religionsunterricht.

Der mit der Einf?hrung von Bildungsstandards verbundene Paradigmenwechsel der Bildungs- und Schulpolitik hat auch Konsequenzen f?r die Religionsdidaktik gehabt. Sowohl f?r den evangelischen als auch f?r den katholischen Religions-unterricht gibt es in den meisten Bundesl?ndern in-zwischen kompetenzorientierte Kerncurricula. Auch die wissenschaftliche Religionsp?dagogik diskutiert seit einigen Jahren intensiv die Frage, in welchem Ma e der neue Ansatz der Kompetenz-orientierung die traditionelle Gestalt des Religionsunterrichts ver?ndern wird. Inzwischen liegen Er-gebnisse aus verschiedenen Forschungsprojekten zur Kompetenzorientierung im Religionsunterricht vor. Die vorliegende Publikation pr?sentiert die j?ngsten Forschungsergebnisse und diskutiert die daraus abzuleitenden Konsequenzen f?r die Gestaltung von religi?sen Lern- und Unterrichtsprozessen.