Reflexões autocríticas sobre a experiência de ensino na UPVT

Mostrar um trabalho como este, no qual várias abordagens relacionadas com as instituições de ensino secundário superior, superior e pós-graduado, com a educação, a tecnologia, o papel do professor como facilitador da aprendizagem e como tutor, juntamente com o aluno do ponto de vista do protagonista do actual processo ensino-aprendizagem, gera um significado relevante; Sua transcendência vai além do que é habitual em um livro, sendo o esforço de um grupo de professores do curso de Engenharia de Tecnologia da Informação, preocupados com os temas contextualizados na Universidade Politécnica do Vale de Toluca (UPVT). Os trabalhos integrados destacam as ações relacionadas às atividades acadêmicas que dia a dia têm contribuído para o registro com evidências diárias, enfatizando a importância da formação e preparação contínua e permanente dos professores, combinando experiências de formação utilizando a tecnologia como ferramenta para a implementação de estratégias inovadoras no campo educacional.