Réflexions et contributions du PPP dans l'enseignement rural

L'objectif de cette ?tude ?tait d'analyser les r?flexions et les contributions du projet politique p?dagogique dans les ?coles rurales de l'?tat d'Amazonas, afin de d?terminer dans quelle mesure le projet politique p?dagogique des ?coles a contribu? ? renforcer l'identit? de leurs ?l?ves en tant que sujets ruraux, ainsi que le lien entre ce document et le concept d'?ducation rurale. Afin de discuter de l'?ducation rurale au Br?sil, la recherche s'est bas?e sur les travaux d'auteurs acad?miques majeurs. Les donn?es ont montr? que le projet politique p?dagogique est bas? sur un concept technique et bureaucratique, d?connect? du concept d'?ducation rurale et d?contextualis? de la r?alit? de ses ?tudiants. Sur la base de ce diagnostic, nous avons r?alis? la n?cessit? d'?largir les discussions avec la communaut? scolaire, en particulier les ?coles riveraines situ?es dans l'?tat d'Amazonas, sur l'importance d'un projet politique p?dagogique li? aux principes de l'?ducation rurale et, par ce biais, de sauver le sentiment de valorisation de leurs ?l?ves, afin qu'ils puissent s'affirmer en tant que sujets transformateurs au sein du groupe social dans lequel ils sont ins?r?s, sans sentiment d'inf?riorit?.