Recueil 2 Formation des adultes

Le choix et l'ordre des th?mes sont bas?s sur la socialisation professionnelle personnelle et repr?sentent des priorit?s et des int?r?ts personnels. La base des contributions et de l'?tat des connaissances est la litt?rature des sciences de l'?ducation, du d?veloppement organisationnel ("Organisation et p?dagogie"), de la formation des personnes ?g?es et des approches interdisciplinaires. L'examen de la litt?rature de base compl?te les d?fis de la p?dagogie pour adultes. Les institutions et l'organisation de l'?ducation des adultes ou de la formation continue doivent ?tre en mesure d'exister dans une soci?t? en constante ?volution afin de pouvoir mettre en oeuvre des mesures de formation continue et de perfectionnement. Cela implique une importance croissante du secteur quaternaire de l'?ducation.Dans ses explications, l'auteur se r?f?re ? sa formation post-universitaire. Le segment de la formation continue et de la r?sistance ? la formation est consid?r? de mani?re diff?renci?e. La th?matique des structures parall?les dans la didactique de l'?cole, de l'universit? et de l'?ducation des adultes est trait?e de mani?re diff?rente. La documentation est une r?flexion personnelle sur la motivation mentionn?e.