Raum fur Inklusion

Der Raum gewinnt zunehmend an Bedeutung. Gerade in Zeiten des padagogischen Wandels und mit der Unterzeichnung der UN-Konvention uber die Rechte von Menschen mit Behinderung ruckt konstruktivistisch, inklusiv ausgelegte Didaktik in den Vordergrund schulischer Entwicklungen. Dieses Buch geht der Frage nach, wie sich Schule als Lernort fur Alle gestalten und nutzen lasst. Dazu wird unter den Schwerpunkten Beziehungsebene, Multiprofessionelle Teamarbeit, individualisiertes Lernen und Ort des Lernens anhand einer Triangulation von empirischen Forschungsmethoden eine inklusive berufliche Schule in Hamburg beleuchtet. Im Mittelpunkt der Arbeit steht das Zusammenspiel von Raum und Padagogik unter dem Leitgedanken der Inklusion.Die AutorinnenAnna Hagemann, M. Ed., Lehramt an Berufskollegs in der beruflichen Fachrichtung Mediendesign und Designtechnik und dem allgemeinbilden Fach EnglischJeanne Lengersdorf, M. Ed., Lehramt an Berufskollegs in der beruflichen Fachrichtung Mediendesign und Designtechnik und dem allgemeinbilden Fach Sport, seit 2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FH Munster am Institut fur Berufliche Lehrerbildung (abgeordnet von der WWU Munster)