Rasshirenie wospriqtiq i ponimaniq äkologicheskih problem

Целью данного исследования было оценить эффективность дополнительных дидактических мероприятий в восприятии и познании экологических проблем и охарактеризовать когнитивный профиль студентов технических вузов по теме окружающей среды. Практические занятия по экологической тематике проводились со студентами Федерального института Амапа, кампус Ларанжал-ду-Жари. Был выбран один из двух экологических классов, состоящий из одинакового количества учащихся разных классов, имеющих одинаковый социально-экономический профиль. Одновременно с экспериментальным учебным проектом был проведен общий опрос 328 студентов кампуса. Качественный анализ данных показал однозначные свидетельства положительных изменений в плане накопления формальных знаний об окружающей среде за период развития проекта. Гипотеза о том, что мероприятия по экологическому образованию, запланированные и включенные в формальную учебную программу, приводят к более глубокому восприятию и пониманию эко