Rabota prepodawatelq w ramkah ustanowlennogo uchebnogo plana

Politicheskie izmeneniq, proizoshedshie w Juzhnoj Afrike posle aparteida, sposobstwowali poqwleniü neskol'kih politicheskih iniciatiw, naprawlennyh na sozdanie bolee demokratichnoj i edinoj sistemy obrazowaniq. Curriculum and Assessment Policy Statement (CAPS), qwlqüschijsq tekuschim gosudarstwennym uchebnym planom, predstawlqet soboj programmnoe zaqwlenie dlq prepodawaniq i obucheniq w üzhnoafrikanskih shkolah. Uchebnyj plan CAPS byl otmechen za ego ogranichitel'nye atributy, i w dannom issledowanii izuchaütsq wozmozhnosti, kotorymi obladaüt uchitelq matematiki w ramkah sistemy obrazowaniq CAPS. Issledowanie bylo sosredotocheno na ponimanii togo, kak uchitelq matematiki proqwlqüt swoi sposobnosti pri realizacii uchebnoj programmy CAPS, i izuchenii razlichnyh sposobow, kotorymi uchitelq ispol'zowali swoi sposobnosti dlq preodoleniq ogranichenij, woznikaüschih pri realizacii uchebnoj programmy CAPS. Ispol'zowalsq podhod case-study w ramkah kachestwennogo dizajna. Byli wybrany tri uchitelq matematiki, tak kak issledowanie stremilos' k glubine informacii i aktual'nosti. Rezul'taty issledowaniq pozwolqüt ponqt', kak praktikuüschie uchitelq matematiki uchitywaüt swoj unikal'nyj i raznoobraznyj opyt prepodawaniq, i obespechiwaüt kontextualizirowannoe ponimanie togo, chto oni mogut delat', i kak äto wliqet na prepodawanie i obuchenie.