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Beskrivelse
Im Praxisfeld Erziehung und Bildung k nnen unbewusste Beziehungsst rungen zwischen den Heranwachsenden und Professionellen den Erziehungs- und Bildungsauftrag sabotieren. Das Modell des Inneren Teams sowie die Schematherapie, Kl rungsorientierte Psychotherapie und Schemap dagogik(R) k nnen die Selbst-, Fach- und Sozialkompetenz von Professionellen iesbez glich enorm f rdern. Der Fokus wird in diesem Buch gelegt auf dominante innerpsychische Muster (Schemata) und Pers nlichkeitsanteile (Schemamodi) von p dagogischen Fachkr ften und die damit erbundenen >typischen
