Przeszkody, które nale¿y pokona¿, aby zaliczy¿ przedmioty z zakresu Wirtualnej Modalno¿ci

W Panamie, ze wzgl¿du na skutki pandemii, od marca 2020 roku 34 uniwersytety, zarówno publiczne, jak i prywatne, akredytowane i nieakredytowane, oraz 14 znajduj¿cych si¿ w mie¿cie wiedzy (CONEAUPA, 2021) b¿d¿ migrowä w sposób wymuszony, ale zorganizowany, do trybu wirtualnego. Przynosi to w konsekwencji, ¿e ponad 150.000 studentów uniwersytetów (INEC, 2020) przez sylogizm musi ogl¿dä zaj¿cia w swojej rodzinnej rezydencji. W tym scenariuszu nie nadaje si¿ do zaimprowizowanej klasy, wiele czynników pojawiaj¿ si¿, które staj¿ si¿ przeszkodami i ¿e student musi przezwyci¿¿y¿ lub jest przezwyci¿¿anie przez odporno¿¿, aby by¿ w stanie przej¿¿ przedmiotów w trybie wirtualnym, te przeszkody s¿ häas, zaciemnienia przez ¿wiat¿o, brak Internetu, dzielenie si¿ sprz¿tem, takim jak komputer i laptop, mäe dzieci, improwizowane przestrzenie, mi¿dzy innymi. Badania s¿ jako¿ciowe, eksploracyjne typu ex post facto, nie-eksperymentalny projekt pola. Próba jest nieprobabilistyczna i sk¿adäa si¿ z 2560 studentów. Zastosowano technik¿ wirtualnego wywiadu cyfrowego. Wyniki wskazuj¿, ¿e miejsce zamieszkania rodziny nie jest odpowiednim miejscem do ogl¿dania wirtualnych zaj¿¿.