Prüfen im Kontext kompetenzorientierter Hochschulbildung

Pr?fungen sind zentraler Bestandteil des Alltags von Lehrenden und Studierenden an Hochschulen und Universit?ten. Folglich m?ssen bei der Diskussion rund um die Qualit?t des Lehrens und Lernens auch Pr?fungen ber?cksichtigt werden. Kompetenzorientiertes Pr?fen an Universit?ten bedeutet, die Frage zu adressieren, ob Studierende Kompetenzen in einer Art und Weise entwickelt haben, die sie zur L?sung relevanter Probleme bef?higt. Durch die COVID-19-Pandemie waren viele Lehrende gezwungen, ihre Lehre umzustrukturieren und Online-Formate ebenfalls f?r Pr?fungen zu nutzen. Dadurch haben schon l?nger virulente wissenschaftliche Diskurse zu Online-Lehre und zu Online-Pr?fungen ein neues Momentum und neue Brisanz erhalten. In 13 Beitr?gen besch?ftigen sich die Autor: innen mit theoretischen Grundlagen unterschiedlicher Pr?fungsformate und nehmen Bezug auf praktische Beispiele unterschiedlicher Fachbereiche.