Promouvoir l'éducation à l'environnement et la durabilité par le jardinage

L'objectif de cette ?tude ?tait d'?valuer l'importance de l'interdisciplinarit? dans le domaine de la durabilit? et de l'?ducation environnementale pour l'environnement scolaire, en rendant le contenu de la chimie moins difficile, plus productif, agr?able et int?ressant d'un point de vue didactique, en reliant la salle de classe et les pratiques sur le terrain par le biais du jardin potager. La recherche s'est d?roul?e en deux ?tapes, la premi?re consistant en trois phases distinctes: observations, tabulation et analyse des donn?es. La deuxi?me ?tape a utilis? l'ethnographie centr?e sur le jardin scolaire de l'Institut f?d?ral de l'?ducation, de la science et de la technologie du Maranh?o - Campus Cod?, ainsi qu'une ?tude de cas bas?e sur une analyse interrogative du processus de recherche qualitative interdisciplinaire. Dans un deuxi?me temps, la recherche a ?t? essentiellement une ?tude de cas, avec des visites p?riodiques au jardin scolaire de l'IFMA-Campus Cod?. Des dialogues ont ?t? ?tablis entre les ?tudiants, les enseignants et les techniciens responsables de la gestion du jardin. La m?thode analytique-descriptive a ?t? utilis?e comme proc?dure et l'observation extensive directe et indirecte comme technique.