Professionswissen Von Sachunterrichtslehrkraften

Obwohl Sachunterrichtslehrkrafte alle Inhaltsbereiche des Sachunterrichts, wozu Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften, Geschichte, Geographie und Technik zahlen, unterrichten sollen, umfasst die universitare Ausbildung in der Regel nur einen Teil hiervon. Diese Situation legt die Vermutung nahe, dass es Sachunterrichtslehrkraften an Professionswissen in einigen Inhaltsbereichen ihres Faches mangelt. Da aber Professionswissen zur Unterrichtsqualitat beitragt, geht die Studie der Frage nach, inwieweit das Professionswissen mit dem Ausbildungshintergrund zusammenhangt. Weiterhin wurde bisher nicht eindeutig geklart, welche Rolle Unterrichtserfahrung in Bezug auf Professionswissen spielt. Deshalb wird in der Studie auch der Zusammenhang von Unterrichtserfahrung und Professionswissen untersucht. Dazu wurden 203 Sachunterrichtslehrkrafte hinsichtlich ihres fachdidaktischen Wissens und Fachwissens zum Thema "Verbrennung" befragt. Es zeigt sich, dass wahrend das fachdidaktische Wissen lediglich mit dem Ausbildungshintergrund zusammenhangt, das Fachwissen mit dem Ausbildungshintergrund und der Unterrichtserfahrung verknupft ist. Mogliche Implikationen fur die Lehrerbildung werden aus den Ergebnissen abgeleitet und diskutiert.