Professionelles Handeln im Elementarbereich (PRIMEL)

Internationale Vergleichsstudien haben zu einer Diskussion uber die Qualitat fruhkindlicher Bildung sowie die Professionalisierung von Elementarpadagog/inn/en gefuhrt. Befunde aus Langsschnittstudien belegen den Einfluss fachlicher Kompetenzen des Personals auf die Entwicklung von Kindern, dabei geraten neben padagogisch-psychologischen zunehmend bereichsspezifische fachliche Kompetenzen in den Fokus. Das Forschungsprojekt "PRIMEL" untersucht die Qualitat des padagogischen Handelns von Fachkraften im Freispiel sowie in domanenspezifischen Bildungsangeboten in Kindertageseinrichtungen und vergleicht dabei Fachkrafte mit unterschiedlichem Ausbildungshintergrund: Erzieher/innen mit fachschulischer Ausbildung in Deutschland, Kindheitspadagog/inn/en mit akademischer Ausbildung in Deutschland sowie Kindergartenlehrpersonen mit akademischer Ausbildung in der Schweiz.