Procedimiento didáctico-matemático para el ingreso a la universidad

Se presenta un procedimiento didáctico para la preparación matemática de los estudiantes que aspiran a ingresar a la Educación Superior, sustentado en un modelo didáctico flexible, dinámico y aplicable en diversos contextos. El aporte práctico expresa las ideas para materializar el dominio de la base teórica conceptual de la Matemática, mediante la aplicación de una sistematización contextual de los contenidos matemáticos, a través de la solución de ejercicios y problemas integradores con la aplicación de comprobaciones de conocimientos y el uso de los materiales complementarios de consultas, elaborados para ser empleados en la preparación matemática de los estudiantes. El constructo es el resultado de la elaboración conjunta de profesores de la Universidad de Granma en Cuba y docentes de la Universidad Estatal del Sur de Manabí en el Ecuador.