Prepodawanie anglijskogo qzyka kak inostrannogo

Cel'ü nastoqschego issledowaniq bylo srawnit' wliqnie ispol'zowaniq diktogloss i obucheniq obrabotke na tochnost' pis'ma uchaschihsq EFL. Dlq dostizheniq celi issledowaniq iz 90 uchaschihsq qzykowoj shkoly Parsaqn, Tegeran, byli otobrany 56 iranskih podrostkow nachal'nogo urownq na osnowe rezul'tatow probnogo testa Key English Test (KET). Jeti uchastniki byli sluchajnym obrazom razdeleny na dwe äxperimental'nye gruppy po 28 chelowek w kazhdoj: gruppy diktogloss i gruppy obucheniq obrabotke. V odnoj gruppe w techenie 8 zanqtij otrabatywalis' zadaniq po diktoglossii, a w drugoj - po obucheniü obrabotke. V kachestwe posttesta po okonchanii kursa lecheniq w obeih gruppah byl proweden test na napisanie posledowatel'nosti kartinok. Srednie bally obeih grupp w postteste srawniwalis' s pomosch'ü nezawisimogo wyborochnogo t-testa. Rezul'tat otklonil nulewuü gipotezu, pokazaw, chto uchastniki gruppy diktogloss znachitel'no prewoshodqt gruppu s obucheniem obrabotke w otnoshenii tochnosti pis'ma.