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Beskrivelse
Questo studio qualitativo interpretativo ha indagato le percezioni degli insegnanti di educazione speciale di un centro per bambini con disabilità intellettiva in Arabia Saudita riguardo agli interventi pratici basati sull'evidenza per i bambini con disabilità intellettiva, compresi gli interventi che hanno trovato efficaci, le barriere e le sfide che hanno affrontato e come considerano i loro rapporti reciproci.
