Políticas coloniais e educação infantil feminina em Katsina Emirate

O conceito de Política Educativa significa a forma do Governo de realizar que parte das metas nacionais pode ser alcançada usando a educação como ferramenta. Nenhuma Política Educativa poderia ser formulada sem primeiro identificar a filosofia geral e os objectivos da Autoridade em questão. O estudo concluiu que as políticas eram apenas mais longas em palavras, mas mais curtas em acção; os motivos por detrás da sua implementação foram parcialmente alcançados, porque durante todo o período colonial não havia provas concretas da aceitação do cristianismo entre as Raparigas das Escolas Katsina, nem uma única escola Missionária estabelecida e dedicada nos Emirados. Tanto as políticas implementadas como a Educação Feminina geraram uma mudança de perspectiva em relação à vida sócio-cultural, religiosa e econômica da primeira geração de Meninas educadas. As políticas também foram consideradas de alguma forma irrelevantes e inapropriadas para o ensino de processos de aprendizagem. Em 1903, a Educação Infantil e Feminina não era a prioridade da autoridade colonial britânica e, como resultado, era em grande parte financiada pelo Departamento do Tesouro da Autoridade Nativa de Katsina.