Philosophie in der Grundschule

Die Zielsetzung einer wissenschaftlich und unterrichtspraktischfundierten Institutionalisierung des Unterrichtsfaches für Philosophieund Ethik in der Grundschule erfordert eine vertiefte fachdidaktischeTheoriereflexion sowie konzeptuelle Zusammenarbeit auf verschiedenenEbenen. Der Sammelband erschließt die zentralen Aufgabenbereiche undAnforderungen der Grundschuldidaktik Philosophie mit Blick auf dieGestaltung und Untersuchung der Unterrichtspraxis, die wissenschaftlichfundierte Ausbildung von Lehrenden sowie die theoretisch und empirischbegründete fachdidaktische Forschung.