Perewernutoe obuchenie i problemno-orientirowannoe obuchenie

Neprerywnaq transformaciq obschestwa, tehnologij i kul'tury (takzhe izwestnaq kak zhidkaq sowremennost'), predstawlqet soboj wyzow dlq segodnqshnego obrazowaniq, kotoryj porozhdaet u molodyh lüdej nedoumenie i otsutstwie motiwacii k sobstwennomu obucheniü. V swqzi s ätim byl postawlen rqd zadach, naprawlennyh na reshenie problem, s kotorymi stalkiwaütsq studenty, s pomosch'ü innowacionnoj modeli prepodawaniq "Perewernutoe obuchenie" i innowacionnoj metodologii "Problemno-orientirowannoe obuchenie" (PBL) w sochetanii s kooperatiwnym obucheniem. Dlq razrabotki meropriqtij ispol'zuütsq kak IKT, tak i tradicionnye resursy, chto pozwolqet obogatit' uchebnyj klimat w klasse. Nakonec, predstawleny wywody, ogranicheniq i perspektiwy predlozheniq, w kotorom goworitsq, chto model' Flipped Learning w sochetanii s metodologiej problemno-orientirowannogo obucheniq i kooperatiwnogo obucheniq pozwolqüt studentam poluchit' znachitel'nyj ob#em znanij, powysit' motiwaciü i obespechit' personalizirowannoe obuchenie, adaptirowannoe k obschestwu transformacii, w kotorom nahodqtsq nyneshnie studenty.