Peredacha obucheniq

V poslednie gody wozrosla dolq inwesticij w usiliq organizacij po obucheniü, ishodq iz ubezhdeniq w tom, chto äffektiwnoe obuchenie sposobno powysit' urowen' znanij, nawykow i sposobnostej sotrudnikow. Po ätoj prichine bol'shinstwo organizacij tratqt ogromnoe kolichestwo wremeni i deneg na obuchenie. Odnako äffektiwnost' obucheniq do sih por ostaetsq dlq organizacij woprosom bez otweta, poskol'ku mnogie programmy obucheniq ne prinosqt ozhidaemyh organizacionnyh wygod. Maloweroqtno, chto programmy obucheniq prinesut polozhitel'nye rezul'taty, esli tol'ko wnow' obuchennye nawyki i kompetencii ne budut pereneseny w rabochuü sredu. Hotq w literature po woprosam uprawleniq za poslednie neskol'ko desqtiletij bylo predstawleno bol'shoe chislo issledowanij, swqzannyh s perewodom, äti issledowaniq ne prinesli posledowatel'nyh rezul'tatow. Cel' ätoj knigi - wnesti swoj wklad w teoriü obucheniq i peredachi znanij putem rassmotreniq wsej predyduschej raboty, swqzannoj s ätim woprosom, izucheniq faktorow, wliqüschih na peredachu uchebnogo processa, i izucheniq togo, kak mozhno izmerit' äffektiwnost' obucheniq.