Parcours pédagogiques d'enseignantes et d'enseignants à l'université

Douze enseignants ? l'universit? racontent leurs parcours p?dagogiques: leur conception de l'enseignement, les ?v?nements marquants qui ont ponctu? leurs ann?es d'enseignement, la fa?on dont ils ont ?volu?, leurs pr?occupations actuelles concernant l'enseignement, leurs frustrations, leurs satisfactions, leurs doutes. Destin? avant tout aux enseignants, et plus largement ? toute personne int?ress?e par les enjeux actuels de l'enseignement ? l'universit?, cet ouvrage se veut une ressource r?flexive, dans un contexte o? parler ouvertement de ses pr?occupations p?dagogiques n'est pas toujours facile ou bienvenu. La culture acad?mique ne reconna?t pas toujours la haute charge ?motionnelle que rev?t l'enseignement et ne favorise pas toujours le partage et la r?flexion au sujet d'enjeux p?dagogiques. En fin d'ouvrage, les auteurs reviennent sur des th?mes cl?s qui ressortent des douze parcours p?dagogiques - la relation aux ?tudiants, les conceptions de l'apprentissage, les moteurs et les freins de l'?volution p?dagogique, la fa?on dont les enseignants sont ?valu?s, entre autres - et proposent des pistes de r?flexion ? la lumi?re des recherches en p?dagogie de l'enseignement sup?rieur.