Pædagogiske teorier

Ny opdateret udgave af Pædagogiske teorier

Dagens teorier "nedstammer" fra ældre teorier, og groft set kan det vel siges, at pædagogisk teori på den ene side bestemmes af opdragelsesformål (from kristen - oplyst borger - dannet menneske - sund psyke - frigjort socialist - miljø- og samfundsbevidst samfundsborger...) og på den anden side af psykologiske forestillinger om udviklingstrin, læring (via anskuen, aktivitet, belønning...), indsigt og erfaring, bevidsthed/ubevidsthed, interaktionsformer (lærer-elev) mellem især studerende, der er i gang med en uddannelse på et seminarium.

Bogen skulle gerne kunne bidrage til at belyse forholdet mellem pædagogisk teori og pædagogisk praksis: hvad er det for teorier, der ligger bag pædagogikken? - Vel vidende, at langt fra alle teorier har kunnet medtages.

Bogen er illustreret. Mange litteraturhenvisninger. Stort stikordsregister.

Indholdsfortegnelse

Forord

Kapitel 1

Pædagogiske teorier af dannelsesbegrebet

af Niels Jørgen Bisgaard

Kapitel 2

Handlekompetence

af Karsten Schnack

Kapitel 3

Udvikling, lære- og undervisningsvirksomhed eksemplificeret

ved en drengs udvikling af motiver

af Mariane Hedgaard

Kapitel 4

Waldorfpædagogikken - en indføring i Rudolf Steiners pædagogik

af Poul Svendsen

Kapitel 5

Celestin Freinets pædagogik

af Poul Svendsen

Kapitel 6

En behavioristisk og adfærdsmodificerende pædagogik

af Niels Bjerre Andersen

Kapitel 7

Teorier om kognitiv udvikling som inspiration for pædagogikken

af Hans Vejleskov

Kapitel 8

Radikal og operativ konstruktivisme

af Jens Rasmussen

Kapitel 9

Humanistisk tradition og humanistiske pædagogikker

af Hans Vejleskov

Kapitel 10

Erfaringspædagogik og projektarbejde

af Knud Illeris