- Bliv medlem
-
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Osnownoj cel'ü dannogo issledowaniq bylo opredelit' rol' samoäffektiwnosti uchitelq w oposredowanii wzaimoswqzi mezhdu instruktiwnoj praktikoj uchitelej i organizacionnoj priwerzhennost'ü. V issledowanii ispol'zowalsq korrelqcionnyj metod w kolichestwennom, neäxperimental'nom dizajne. Respondentami byli uchitelq gosudarstwennyh srednih shkol okruga Karmen diwiziona Dawao-del'-Norte. Dlq opredeleniq rezul'tatow issledowaniq ispol'zowalis' srednee znachenie, Pearson-r i Path Analysis. Krome togo, byli ispol'zowany adaptirowannye oprosniki dlq opredeleniq instruktorskoj praktiki, organizacionnoj priwerzhennosti i samoäffektiwnosti uchitelej. Rezul'taty pokazali, chto urowen' instruktorskoj praktiki, organizacionnoj priwerzhennosti, samoäffektiwnosti byl ochen' wysokim. Nablüdalas' znachitel'naq swqz' mezhdu instruktorskoj praktikoj i chuwstwom äffektiwnosti, a takzhe znachitel'naq swqz' mezhdu instruktorskoj praktikoj i organizacionnoj priwerzhennost'ü. Krome togo, nablüdalas' znachitel'naq swqz' mezhdu chuwstwom äffektiwnosti i organizacionnoj priwerzhennost'ü. Model' rezul'tatow pokazala otlichnuü korrelqciü i ukazala na to, chto chuwstwo äffektiwnosti sil'no wliqet na instruktorskuü praktiku i organizacionnuü priwerzhennost'.
