Onderwijskundige waarde van de geografie in de middelbare scholen

Tegenwoordig is het gebruikelijk om academische prestaties meer te waarderen dan liberaal kunstonderwijs in het schoolonderwijs. Hetzelfde gebeurt met het aardrijkskundeonderwijs. Veel aardrijkskundeleraren voelen zich onzeker over welk deel van de aardrijkskunde belangrijker is en waarom. Onder dergelijke omstandigheden wil de auteur het publiek, en met name aardrijkskundeleraren, bewust maken van de unieke rol van aardrijkskunde in de individuele ontwikkeling. Ondertussen hoopt de auteur dat het aardrijkskundeonderwijs zich richt op het liberale kunstonderwijs door de leraren te laten streven naar het cultiveren van sleutelcompetenties en het bevorderen van de individuele ontwikkeling in plaats van de nadruk te leggen op geografische kennis en cijfers. De auteur stelt zeven belangrijke educatieve waarden van aardrijkskunde voor en strategieën voor het verbeteren van het aardrijkskundeonderwijs door middel van documentair onderzoek, onderzoek en onderwijspraktijk.