Ogranichennye wozmozhnosti obucheniq

Различные виды нейропсихологических или нейробиологических нарушений или трудностей, которые в совокупности описываются как "неспособность к обучению". Эти проблемы сохраняются и после окончания начальной и средней школы, и после получения среднего образования, и даже на рабочем месте. Дети, испытывающие трудности в школе, игнорируются и не принимаются во внимание в существующей школьной системе. Когда проблема становится настолько острой, что мешает процессу обучения и влияет на успеваемость ребенка в чтении, письме, арифметике и других областях. Факторы окружающей среды - это условия дома, в обществе и в школе, которые негативно влияют на нормальное развитие ребенка в социальном, психологическом и академическом плане. Родители и учителя могут помочь, структурируя задачи и среду для ребенка таким образом, чтобы он мог добиться успеха. Они могут найти способы помочь детям использовать свои сильные стороны и работать над своими недостатками. В результате людям с нарушениями обуч