Neurosciences et éducation

L'objectif de ce travail est d'?tudier et d'?valuer l'apport du dialogue entre les neurosciences et l'?ducation du point de vue du processus d'enseignement-apprentissage et ses implications favorables de ce processus, g?n?rant des r?sultats significatifs dans l'apprentissage des ?l?ves en corroborant l'hypoth?se formul?e et la n?cessit? d'am?liorer la formation des enseignants avant que celle-ci ne soit orient?e vers la pratique en salle de classe. Un ouvrage qui aborde les cycles d'apprentissage ? partir de l'?volution de l'homme v?cue dans les phases: enfance, adolescence, adulte et s?nilit?. Il est suivi d'une approche des d?fis et des apports des neurosciences appliqu?es ? l'?ducation.