Narushenie uswoeniq matematiki s akcentom

Termin "nesposobnost' k obucheniü" byl wperwye predlozhen Sämüälem Kirkom w 1963 godu na sobranii roditelej w N'ü-Jorke. Ministerstwo obrazowaniq SShA i Gosudarstwennyj zakon 476-101 opredelqüt nesposobnost' k obucheniü kak: Narushenie odnogo ili neskol'kih osnownyh psihologicheskih processow, kotoroe narushaet ponimanie ili ispol'zowanie ustnoj ili pis'mennoj rechi i mozhet priwesti k narusheniü sposobnosti slushat', myslit', goworit', chitat', pisat', proiznosit' slowa po bukwam ili wypolnqt' matematicheskie raschety. Jetot termin wklüchaet takie sostoqniq, kak narushenie wospriqtiq, powrezhdenie mozga, chastichnaq disfunkciq mozga, dislexiq i disfunkciq razwitiq, no wklüchaet detej, u kotoryh iznachal'no razwiwaütsq zritel'nye, sluhowye, motornye, zaderzhka psihicheskogo razwitiq, umstwennaq otstalost', umstwennaq otstalost', umstwennaq otstalost', umstwennaq otstalost', umstwennaq otstalost', umstwennaq otstalost'. Uswoeny, ne wklücheny. Narusheniq obuchaemosti rebenka ili podrostka harakterizuütsq otsutstwiem akademicheskih dostizhenij w chtenii, pis'me ili matematike po srawneniü s obschimi intellektual'nymi sposobnostqmi rebenka. Peresmotrennyj text wklüchaet narusheniq obuchaemosti w chetyre diagnosticheskie kategorii: narushenie chteniq, narushenie matematiki, narushenie pis'mennoj rechi i neopredelennoe narushenie obuchaemosti.