Não-Observância dos Máximos Conversacionais de Grice no Discurso de Humor

As máximas conversacionais de Grice têm sido influentes no campo das teorias pragmáticas até agora. O objetivo principal do presente estudo foi construir duas medidas válidas e confiáveis para a capacidade de compreensão do humor inglês e persa por alunos avançados de EFL em termos das máximas de conversação não observadas de Grice. Além disso, o estudo pretendia identificar as máximas de conversação que causam dificuldades aos alunos de EFL na compreensão do discurso de humor em inglês e persa. Um outro objetivo do estudo foi descobrir se existem diferenças significativas entre os alunos de EFL masculinos e femininos na compreensão do discurso de humor. Para alcançar os objetivos do estudo, foi utilizado um desenho de métodos mistos em três fases diferentes: a fase de validação, a fase principal, e a fase qualitativa do estudo. Na fase de validação, foram selecionados 275 alunos (105 do sexo feminino e 170 do masculino) para participar do EFL avançado. Para a fase principal do estudo, usando a amostragem de conveniência, foram selecionados 300 participantes de diferentes faixas etárias de ambos os sexos. Eram 129 fêmeas e 171 machos cuja idade variou de 19 a 37 anos. Na última fase do estudo, 8 alunos foram selecionados