My¿lenie krytyczne w kszta¿ceniu nauczycieli na studiach licencjackich

Ksztalcenie uniwersyteckie przyszlych nauczycieli jest jednym z filarów jakosci ksztalcenia, poniewaz nauczyciel jest aktorem wszelkich zmian i reform w edukacji. Monografia akademicka - Krytyczne myslenie w ramach studiów licencjackich - przedstawia badania empiryczne z zakresu ksztalcenia przeddyplomowego przyszlych nauczycieli na uczelniach wyzszych. Na podstawie badan ilosciowych i jakosciowych pozwala okreslic poziom krytycznego myslenia studentów pedagogiki oraz ich umiejetnosci projektowania zindywidualizowanego i zróznicowanego nauczania.Badania prowadzono w trzech etapach. W pierwszym etapie sprawdzono poziom krytycznego myslenia przyszlych nauczycieli. Drugi etap badan koncentrowal sie na analizie pisemnych przygotowan do nauczania w odniesieniu do stworzonych standardów stosowania nauczania zindywidualizowanego i zróznicowanego. Trzeci etap badan mial charakter ankietowego badania opinii i koncentrowal sie na zidentyfikowaniu obaw, jakie uczniowie odczuwaja w zwiazku z praktyka pedagogiczna.