Motivierung erwachsener Lernender in der Hochschulbildung

Alle Lernenden lernen am besten, wenn sie motiviert sind; das gilt auch f?r Erwachsene. Um den Erfolg von Studierenden in der Hochschulbildung zu gew?hrleisten, muss man daher zun?chst wissen, was sie motiviert und im Lernprozess aufrechterh?lt. Auf der Grundlage einer Studie mit 203 Hochschulstudenten werden in diesem Papier die acht wichtigsten Motivationsfaktoren f?r erwachsene Lernende in der Hochschulbildung vorgestellt. Dazu geh?ren die Qualit?t des Unterrichts, die Qualit?t des Curriculums, Relevanz und Pragmatismus, interaktive Unterrichtsr?ume und effektive Managementpraktiken, progressive Bewertung und rechtzeitiges Feedback, Selbststeuerung, ein f?rderliches Lernumfeld und effektive akademische Beratungspraktiken. Die Studie kommt zu dem Schluss, dass diese acht Faktoren entscheidend sind, um den Willen der Studierenden zu erfolgreichem Lernen zu wecken oder zu st?rken. Die Auswirkungen auf die Praxis und die weitere Forschung werden ebenfalls diskutiert.