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Beskrivelse
Wertebildung ist ein Anliegen und eine Aufgabe der gesamten Schule. Dennoch wird vor allem der Religions- und Ethikunterricht mit ihr in Verbindung gebracht. Dieser Band entwickelt ein Modell, dass christlich gelebte Moral, jugendliche Lebenswelt und Emotion als Resonanzraume von Wertebildung im Religionsunterricht versteht. Das Modell verdeutlicht den Eigenwert christlich gelebter Moral, kann aber gleichzeitig auch mit nicht christlichen Ethiken ins Gesprach kommen.
