Modèles mentaux de leadership et formation initiale des enseignants

Le livre qui suit s'appuie sur les fondements philosophiques de la théorie humaniste et plonge dans les connaissances scientifiques pour expliquer comment les modèles mentaux de leadership sont reproduits dans la formation initiale des enseignants, et comment ils deviennent des filtres qui rendent impossible le développement d'une pratique pédagogique créative qui favorise de nouvelles attitudes régulant des modèles d'action critiques et proactifs.