Migration, Integration und Sprachförderung

Erfahrungen aus der Schulpraxis und die Ergebnisse aus den groen Vergleichsstudien zur Leistung zeigen, dass Schulerinnen und Schuler mit Migrationshintergrund groe Probleme haben, ihre Schullaufbahn erfolgreich zu gestalten. Um dieser Entwicklung entgegen zu treten, wurden in Bayern die sogenannten Spachlernklassen (Deutschlerngruppen) eingerichtet. Ziel der vorliegenden Forschungsarbeit ist die Evaluation des Modells der Sprachlernklassen der Grundschulen. Dabei werden bislang unerforschte Fragen zur Sprachforderung und zur schulischen Integration von Kindern in der Sprachlernklasse im Vergleich zu ihren Mitschulern in der Regelklasse beantwortet.