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Beskrivelse
La m tacognition s'est impos e comme un courant majeur en psychologie et en sciences de l' ducation. Ce courant a profond ment modifi la conception du d veloppement de l'intelligence et a red fini le r le notamment de l' cole et de l'enseignant dans la gen se des apprentissages scolaires et dans le d veloppement de l'intelligence de l'enfant. L'enseignant et le sp cialiste travaillant en milieu scolaire trouveront dans cet ouvrage une r flexion et des instruments pratiques pouvant d'une part contribuer au rep rage d' ventuelles difficult s d'apprentissage scolaire et leur rem diation et, d'autre part, guider une p dagogie g n rale soucieuse de limiter l' chec scolaire. Une premi re partie de l'ouvrage est consacr e aux aspects g n raux et transdisciplinaires, comme le d veloppement d'une pens e critique, le d veloppement de comp tences transversales, l' ducation cognitive, l'examen psychop dagogique, la rem diation, la formation des enseignants, alors que la deuxi me partie est consacr e aux disciplines comme la compr hension de textes, la production crite, la physique et les math matiques. Cet ouvrage vise stimuler les collaborations entre professionnels - enseignants, psychologues, logop distes, chercheurs et praticiens - qui partagent la m me pr occupation: comment d velopper des mod les d'interventions p dagogiques efficaces?
