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Beskrivelse
In diesem Buch werden die Erfahrungen verschiedener Lehrer und Sch?ler vorgestellt, die den p?dagogischen Vorschlag der Mentoring-Beziehung umgesetzt haben, eine Innovation, die auf einen p?dagogischen Wandel in l?ndlichen, mehrklassigen Schulen abzielt, in denen der Dialog zu einem Weg des Austauschs von Lernerfahrungen geworden ist, der auf dem Interesse an Lernthemen beruht, die bereits gezeigt haben, dass ihr Wissen geteilt werden kann.
