- Bliv medlem
-
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Sprog: Dansk Indbinding: Hæftet. Tilstand: Pænt eksemplar. Et kritisk studie af de forskellige måder, hvorpå man politisk og pædagogisk har tænkt og programmeret folkeskolen. Med den franske filosof Michel Foucault som inspirationskilde sættes der gennem analyser fokus på brud og forskydninger i skolepolitikken 1950-2006.