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Beskrivelse
Die Arbeit behandelt die einzigartige Entwicklung des wichtigsten Faches der Madchenbildung im Kaiserreich und in der Weimarer Republik. Die Lehrplane der hoheren Madchenschulen werden auf dem Hintergrund der Entwicklung des Faches Deutsch und der Madchenbildung analysiert. Unter dem Einflu der Ideen der Reformpadagogik wurde mit der Verknupfung der traditionellen originar weiblichen Bildung mit der von den hoheren Knabenschulen adaptierten Verstandesbildung ein neuer, interessanter Weg beschritten, der hier aufgezeigt wird. Anhand der empirischen Untersuchung zahlreicher Aufsatzthemen ist es gelungen, sich ein Stuck weit der historischen Unterrichtswirklichkeit zu nahern. Die Ergebnisse zeigen die Vielfalt der Themen, mit denen sich die Madchen im Untersuchungszeitraum im deutschen Aufsatz auseinandersetzen sollten und zeugen von einem deutlich moderneren Unterricht, als er fur die Schuler der hoheren Knabenschulen beschrieben wird.