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Beskrivelse
Este libro realiza una retrospectiva a la educacion infantil y ubica al juego en cada uno de los periodos que la constituyen historicamente. As mismo, se abordan interrogantes necesarios para el encuentro con los rostros del juego, que implica el acercamiento a referentes tericos que permiten reconocer la educacin social como marco para la comprensin de las creencias que las maestras tienen sobre el juego. A partir del enfoque hermenutico interpretativo se comprenden aquellos sentidos y significados que las maestras otorgan a sus prcticas; tambin, se caracterizan las dos instituciones, las maestras y los bebs con quienes se realiz la investigacin.