- Bliv medlem
-
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig
Du er ikke logget ind
Udkommer d. 13.03.2025
Beskrivelse
Das Buch widmet sich einem Kernbereich literarischen Verstehens unter der Perspektive des Erwerbs im schulischen Kontext. Untersucht wurden Verstehensprozesse von Sch lerinnen und Sch lern der Jahrgangsstufen 6 und 9 im Umgang mit poetischer Metaphorik. Au erdem wurden (deren) Lehrkr fte interviewt, um die professionsbezogenen berzeugungen und die handlungsleitenden Orientierungen der Professionellen rekonstruieren zu k nnen. Dabei gelingt es zum einen, erfolgreiche und weniger erfolgreiche sthetische Rezeptionsstrategien der Sch ler/innen zu rekonstruieren. Zum anderen k nnen individuelle und sozial geteilte - auch schulformspezifische - Auspr gungen und Auspr gungskonstellationen dom nenspezifischer berzeugungen von Literaturlehrenden und Spannungsfelder der Handlungsorientierung aufgezeigt werden.