Lire et comprendre un essai à l'école

Cette recherche porte sur le processus d'enseignement et d'apprentissage (TEP) de la lecture de textes ? caract?re r?dactionnel. Le probl?me est li? aux difficult?s rencontr?es par les ?tudiants dans la lecture/compr?hension du texte et aux strat?gies utilis?es pour l'enseigner. L'?tude est partie de la question suivante: dans quelle mesure les strat?gies d'enseignement de la lecture sont-elles impliqu?es dans la compr?hension du texte, guid?e par les questions suivantes: quelles sont les strat?gies m?thodologiques d'enseignement de la lecture et quels sont les mod?les de traitement de l'information utilis?s par les ?tudiants ? Le cadre th?orique ?tait bas? sur des ?tudes sur la th?orie de l'apprentissage, des ?tudes sur la lecture et la compr?hension de la lecture, des ?tudes sur l'argumentation, des ?tudes sur l'enseignement de la lecture dans les classes de portugais et des ?tudes sur la didactique g?n?rale et l'enseignement de la langue portugaise. La recherche ?tait empirique, avec une approche logique inductive, une technique de collecte de donn?es mixte et des proc?dures d'?tude de cas, men?es ? Nacala-Porto.