Liderazgo inclusivo

Los directores de centros escolares desempeñan un papel fundamental en el buen funcionamiento y la gestión de las instituciones educativas. Este estudio profundiza en las prácticas de liderazgo integrador de los directores de centros escolares y su repercusión en la participación de las partes interesadas. A través de un diseño de investigación descriptivo correlacional, el estudio examina la relación entre las prácticas de liderazgo inclusivo y la participación de los interesados, empleando un cuestionario de encuesta elaborado por el investigador para trescientos cincuenta encuestados, que consta de 45 directores, 260 profesores y 45 interesados externos de escuelas primarias.