L''homme qui courait après sa chance / Fascicule de l''élève

Ce qui m''arrive dépend-t-il de moi ou, au contraire, est-il attribuable au hasard, à la malchance, à l''air du temps, au bon vouloir des autres? Bref, la croyance à un pouvoir personnel s''avère la première compétence en matière de développement vocationnel. C''est elle qui motive à explorer le champ des possibilités. C''est elle aussi qui justifie l''effort pour obtenir un meilleur rendement et c''est elle également qui pousse à l''apprentissage.L''élève est donc mis en présence d''une fable qui raconte ce qui arrive à un homme malchanceux. Le traitement qui en est fait relève l''importance de reconnaître ses besoins et de les affirmer dans des choix.Le fascicule L''homme qui courait après sa chance fait, de plus, expérimenter des styles de décisions actifs et passifs; il propose aussi une bande dessinée à remplir, les bulles étant des lieux de projection et d''échange.