- Bliv medlem
-
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
L'enseignement secondaire est une entreprise risqu?e pour de nombreux jeunes d?favoris?s. Dans cette recherche, le " risque " d'abandon scolaire pr?coce et le " risque " de non-engagement dans l'apprentissage dans les ?coles secondaires publiques ont ?t? amplifi?s par: (1) un march? scolaire comp?titif; (2) des g?ographies culturelles scolaires ali?nantes; et (3) des p?dagogies d'enseignants non inclusives. Pour mettre fin ? l'abandon scolaire pr?coce et am?liorer l'engagement dans l'apprentissage des jeunes d?favoris?s, il faut un nouvel engagement du syst?me ?ducatif envers les jeunes. Cela doit impliquer: (1) un soutien professionnel nuanc? pour les enseignants qui travaillent avec des ?l?ves d?favoris?s; (2) une refonte des " grammaires " de l'enseignement secondaire conventionnel, en s'?loignant de leurs formes industrielles historiques, guid?e par une culture de l'enqu?te qui explique comment; (3) le projet de scolarisation peut ?tre en accord relationnel et p?dagogique avec les " mondes de vie " des jeunes. Sans une r?forme inclusive de l'enseignement secondaire de cette nature, les ?l?ves d?favoris?s continueront ? quitter les ?coles, tombant ou ?chouant dans les alternatives scolaires sous-financ?es d?velopp?es dans cette recherche.
