Les Femmes En Milieu Universitaire

Il peut para?tre ?tonnant d'?voquer la notion de libert? en mati?re d'apprentissage. Celle-ci ne fait-elle pas partie int?grante de nos syst?mes de valeurs ? Si la fin du XIXe si?cle a ?t? t?moin de la lutte des femmes pour l'acc?s ? l'?ducation, le XXIe si?cle s'annonce comme celui o? les notions de pluralit?, de diversit? et d'accroissement continu occuperont la premi?re place. Libert? d'apprendre, certes, mais de quelle mani?re ? La recherche sur les femmes en milieu universitaire montre que leur exp?rience est parfois ali?nante. Dans cet ouvrage, Jeannine M. Ouellette r?v?le que le malaise vient de ce que l'apprentissage est d?tach? de la vie d'apprenante. Ainsi, le autrement se rapporte ? l'int?gration de l'exp?rience des femmes dans le projet d'apprentissage. La libert? devrait ?tre celle de rechercher dans le milieu d'apprentissage les moyens de mettre au jour les connaissances qui proviennent de l'exp?rience des femmes. Les personnes en situation de formation feraient leur profit d'une d?marche qui reconna?trait leur contribution personnelle. Pour bien des femmes, il est particuli?rement utile de mettre leur exp?rience en rapport avec les connaissances transmises, car les r?alit?s qu'elles vivent sont parfois occult?es par un syst?me ax? sur des pr?occupations essentiellement masculines. Tenant compte du d?veloppement du moi, de la parole et de la pens?e des femmes, l'auteure plaide en faveur d'une m?thodologie de l'enseignement qui peut rendre l'exp?rience universitaire plus satisfaisante pour les femmes, d'une part, et soutenir leur d?marche de croissance personnelle, d'autre part. Publi? en fran?ais