Leren door middel van video tutorials

Het belangrijkste onderwerp was om aan te tonen dat de toepassing van de videotutorial het leren bij studenten op universitair niveau verhoogt. De studie was van een toepasbaar type, quasi-experimenteel ontwerp, met twee evenwichtige groepen, een experimentele en een controle, waarop drie tests werden toegepast: conceptuele, procedurele en attitudinale, die eerder werden toegelaten door een deskundig oordeel. De resultaten toonden aan dat er een aanzienlijke verbetering is in het leren van studenten.