Ler e Compreender um texto de base Dissertativa na Escola

Esta pesquisa reflecte sobre o Processo de Ensino e de Aprendizagem (PEA) de leitura de textos de base dissertativa. O problema relaciona-se com as dificuldades que os alunos enfrentam na leitura/compreens?o do texto com as estrat?gias de seu ensino. O estudo partiu da quest?o: em que medida as estrat?gias de ensino de leitura est?o implicadas na compreens?o leitora do texto, guiado pelas quest?es: quais s?o as estrat?gias metodol?gicas de ensino de leitura e que modelos de processamento de informa??o o aluno usa? O quadro te?rico foi fundamentado em estudos sobre Teoria de Aprendizagem, estudos sobre Leitura e Compreensao leitora, estudos sobre a argumenta??o estudos sobre o Ensino da Leitura nas aulas de L?ngua Portuguesa e os estudos sobre a Did?ctica Geral e de Ensino da L?ngua Portuguesa. A investiga??o foi emp?rica, com abordagem de l?gica indutiva, t?cnica mista de recolha de dados e procedimentos de Estudo de Caso, realizada em Nacala-Porto.