Leistung und Leistungsdiagnostik

Der Leistungsbegriff steht nach den PISA- und TIMSS-Studien auf dem Prufstand - Was ist Leistung? Wie kann man Leistung messen - und wie kann man sie foerdern? Wie wichtig ist uns Leistung? Aus psychologischer Sicht bedeutet Leistung jedenfalls mehr als hoeher, schneller und weiter...Grundlegende Konzepte sind: Klassische Leistungskonzepte und ihre Diagnostik: Intelligenz, Aufmerksamkeit/Konzentration, Gedachtnis und Kreativitat. Was sind leistungsrelevante Rahmenbedingungen? Welche Rolle spielt der soziooekonomische Status? Gibt es kulturelle Unterschiede? Leistungsmotivation und Hochbegabung: Modelle, Diagnostik und Foerderung. Aktuelle Ansatze bestehen darin: Das Thema Leistung ist durch die PISA-Studie 1 und 2 und andere Studien hochaktuell - was hat die Padagogische Psychologie dazu beizutragen? Leistung als Kompetenz: Lesekompetenz - Mathematische Kompetenz - Problemloesekompetenz. Aktive Foerdermoeglichkeiten: Foerderung von Leistung, Effekt sozialer Foerderung, nicht nur fur Psychologen, Padagogische Psychologen, Schulpsychologen und Padagogen.