Leadership transformationnel, directeurs d'école et satisfaction au travail

Cette ?tude porte sur la relation entre le style de leadership transformationnel des directeurs d'?cole et la satisfaction professionnelle des enseignants dans les ?coles secondaires de l'?tat de Perak. Cette recherche a utilis? une approche quantitative, ? savoir une enqu?te par questionnaire structur?. Les questionnaires utilis?s sont le Principal Leadership Questionnaires (PLQ) et le Minnesota Satisfaction Questionnaire (MSQ). Les questionnaires ont ?t? distribu?s ? plus de 500 enseignants de l'?cole secondaire et environ 348 questionnaires ont ?t? r?cup?r?s et utilisables. Toutes les donn?es obtenues aupr?s des r?pondants ont ?t? analys?es ? l'aide de la version 20.0 de SPSS. L'analyse descriptive, l'analyse du coefficient de corr?lation de Pearson et l'analyse de r?gression lin?aire multiple ont ?t? utilis?es dans cette recherche. Les r?sultats montrent que toutes les IV sont positivement corr?l?es avec la satisfaction professionnelle des enseignants. Toutefois, les r?sultats de l'analyse de r?gression montrent que seules 3 IV pr?sentent une variance ?lev?e dans l'explication de la satisfaction professionnelle des enseignants.