Le carnet de bord dans la formation des enseignants de chimie

L'enqu?te sur le journal de bord et son influence a fourni des orientations constructives qui dialoguent avec les r?flexions de plusieurs ?ducateurs renomm?s pr?sent?es dans cette recherche. L'approche de la lecture et de l'?criture en tant qu'outils et la r?flexion sur leur importance dans la formation initiale des enseignants sont les principaux probl?mes de cette ?tude. J'aimerais mentionner que cette recherche est l'une des exp?riences que j'ai v?cues ? l'universit?, o? les activit?s d'?criture et de lecture rappelaient les souvenirs des cours pr?c?dents. La m?thode d'analyse utilis?e est la recherche qualitative, de nature exploratoire, avec un questionnaire descriptif et individuel comme outil d'analyse. Sur la base de cette approche m?thodologique, nous pouvons dire que le journal de bord repr?sente une ressource ?difiante, qui permet de r?fl?chir ? la pratique de l'enseignement, de stimuler le processus d'?criture, d'accro?tre le d?veloppement professionnel et les possibilit?s d'apprentissage. Ce livre s'adresse ? tous les ?tudiants de premier cycle, aux enseignants en formation continue, aux professionnels de l'?ducation et aux personnes qui, d'une mani?re ou d'une autre, travaillent dans le domaine de l'enseignement.