Las concepciones de los sujetos en el contexto del Grado de Matemáticas

El proceso de desarrollo personal implica valorar el trabajo crítico-reflexivo sobre las prácticas realizadas y las experiencias compartidas. Y es desde esta perspectiva desde la que se desarrolla esta investigación, que puede dar lugar a mejores reflexiones sobre las prácticas y propuestas de mejora. Por ello, las reflexiones de esta investigación pretenden dar cuenta de la concepción de los alumnos y de la dirección del centro sobre la presencia de alumnos en prácticas en la asignatura de matemáticas y qué relevancia tuvieron estas concepciones para los alumnos en prácticas durante el transcurso de las mismas. También se espera que contribuya a reflexionar sobre la relación entre la formación inicial de los profesores de matemáticas, su inclusión en la comunidad escolar y las expectativas de esta comunidad.